Hoy 5 de junio es el DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE, para ello os
proponemos que lo celebremos juntos.
Desde nuestro colegio se ha preparado la presentación que tenéis al final. Podéis navegar por todos los enlaces, pero os vamos
a proponer que hagáis dos cosas:
1.Pinchando en circulito rojo, os proponemos que
hagáis una pancarta en un folio por motivo del “Día mundial del medio ambiente”.
Esa pancarta es un ejemplo. Vosotros y vosotras podéis hacer el dibujo que más
os guste. Cuando la tengáis hecha, mandadnos una foto.
2.Pinchando en el recuadro violeta de abajo (A.
especificas, infantil y primer ciclo) podréis ver y oir la lectura del cuento “La
rana de tres ojos”, al final os proponen hacer una rana de tres ojos. Seguro tenéis los materiales en casa, ya sabéis utilizad material reciclado. Haz tu rana y cuando la tengas hecha, mándanos una foto.
Good morning everyone! As you already know, in this unit we are
exploring the passage of time and history. Today, we are going to continue
working a little bit more.
Let's get started
La tarea de hoy es muy fácil, para realizarla sólo necesitaréis el libro de Ciencias (SI NO LO TENÉIS NO PASA NADA). Una vez que la hayáis terminado, no os olvidéis de enviarnos una foto de lo bien que lo habéis hecho.
ACTIVITIES
6 AND 7 PAGE 102
3 PAGE 107
2 PAGE 108
ACTIVIDAD 6: Lee y une las
diferentes palabras con la línea del tiempo. Después, une las imágenes correspondientes.
ACTIVIDAD 7: Une a los
tres personajes con las edificaciones propias de su época.Luego ordena las edificaciones de la más
antigua a la más moderna.
ACTIVIDAD 3: Pega las
pegatinas del final del libro donde corresponda.
Por último, como hemos
estado trabajando los inventos, os proponemos que hagáis la siguiente actividad:
ACTIVITDAD 2: Número según el orden cronológico (del más antiguo al más moderno).
Hello everyone! Did you have a good weekend? I hope so.
La tarea de esta semana será una tarea conjunta con la clase de lengua y que está relacionada con el tema que estamos viendo: la historia y los inventos.
Tenéis un enlace a una página en la que os mostramos 12 inventos a lo largo de la historia. De cada uno tenéis información escrita y un vídeo explicativo del invento.
4. Una vez que tengas redactado y acabado tu invento debes explicarlo en un vídeo, como si estuvieras diciéndoselo a tus compañeros y compañeras de clase.
5. Cuando lo hayas acabado le envías a tu maestra o maestro foto del trabajo y vídeo explicándolo.
6. Como esta tarea es complicada, tenemos hasta el 15 de junio para terminarla.
That's all for the momento. See you!
Importante: esta misma información se encuentra en el apartado de lengua ya que es una actividad que se trabajará desde las dos áreas al mismo tiempo. No es necesario hacer dos presentaciones distintas.
Good morning everyone! Did you enjoy your weekend?
In this lesson, we are going to learn about the Contemporary Age.
Como
sabéis, hoy comenzaremos con la Edad Contemporánea. Esta etapa de la historia
es muy importante porque llega hasta nuestros días y porque, durante su trascurso,
han ido apareciendo inventos que han cambiado nuestras vidas.
La
tarea de hoy es muy fácil. Pincha en el enlace y encontrarás un archivo de
Power Point, lee la información que allí aparece y luego contesta a las preguntas.
Good morning! Did you enjoy your long
weekend? I hope so. Are you ready to start working again?
Esta semana, como ya hemos finalizado
los tres periodos anteriores, comenzaremos una nueva etapa histórica: la
Edad Moderna.
Uno
de los acontecimientos más importantes que suceden durante este periodo, el
descubrimiento de América.
Mira
el siguiente vídeo y contesta a las preguntas que te proponemos a continuación.
Puedes contestar de manera oral (enviando un audio o un vídeo) o de manera
escrita.
Hello again! Today, we are going
to learn about castles, princess and queens! Do
you know King Arthur?
Como
ya sabéis, hoy vamos a estudiar un nuevo periodo histórico: la Edad Media.
La
tarea de hoy es muy, muy fácil. Pincha en el enlace, ahí veras una serie de imágenes y de números. Pincha
sobre los números que te aparecen y lee la información detenidamente. Una vez
finalizado, pincha en el botón de “siguiente” que aparece arriba a la derecha.
Ahí te aparecerán unas preguntas de verdadero y falso.
Al
finalizar, te saldrá la nota que has sacado. No te olvides de enviarnos una
foto o una captura para enseñarnos lo bien que lo has hecho.
Después
de realizar esto, mira el siguiente vídeo.
The Sword in
the Stone
Have you read this
story before? Do you know King Arthur?
Good morning! Did you enjoy your
weekend? Today, we are going to start with
a new period: The Ancient Ages. Are you ready?
Como
ya sabéis hoy vamos a comenzar con un nuevo periodo histórico: la Edad Antigua.
¿Habéisoído hablar del Imperio romano?
¿Y de las Olimpiadas?
La
tarea de hoy es muy fácil. Pincha en el enlace, mira el siguiente vídeo y
contesta a las preguntas que te aparecerán a continuación. Al final del vídeo,
pincha en el trofeo y sabrás la nota que has obtenido.
No
olvides de enviarnos una captura de pantalla o una foto de la nota que has sacado.
Good morning everyone! How are you ? Today is teh best day of the week! Today is Friday!.
Para terminar con el tema que estuvimos trabando sobre la seguridad vial, os propongo que hagáis estos divertidos test. Solo tenéis que pinchar en los enlaces y realizar el test. Al final os saldrá un diploma con vuestra nota. No olvidéis de enviarnos una captura de pantalla o una foto de vuestra nota.
Make a road safety board game. Elabora tu propio juego de mesa de Seguridad Vial.
Por último, al final del libro de Ciencias Sociales encontrarás un recortable relacionado con este tema. te proponemos que lo hagas y nos envíes una foro.
Good morning again! Today we are going to learn safety tips
for crossing the street.
¡Buenos días a todos nuevamente!. Soy la seño Daniela. Hoy vamos a aprender cómo cruzar la calle de manera segura. Para ello, debéis entrar en el enlace que os dejo a continuación y leed la información que allí aparece. Una vez hecho esto, podréis hacer la actividad de la página 84 del libro de Ciencias Sociales (rodea la opción correcta).
Good morning everyone! I hope each
of you had a great weekend and enjoyed being with your families.
Buenos días: soy la seño Daniela. Esta semana vamos a continuar con la seguridad vial, para ello veremos y escucharemos un cuento y contestaremos a unas preguntas muy sencillas.
El cuento de Lúa
1) Lee y escucha el cuento que encontráis en el siguiente enlace.
GOOD
MORNING EVERYONE! I HOPE THAT YOU HAD A RELAXING AND RESTFULEASTER HOLIDAYS!
Now is time
to continue working a little bitmore!
Como ya sabéis, estamos estudiando los servicios públicos y
privados. En la sesión anterior, practicamos un poco el vocabulario relacionado
con el transporte. Hoy veremos las diferencias entre el transporte público y el
privado yharemos dos actividades del
libro.
Let's start
with a video about public and private transports:
Ahora podéis hacer las actividades 6 y 7 de la página 78 del
libro.
