Esta tarea que os
ponemos es para que la hagáis hasta el martes de la semana próxima. La
siguiente tarea la pondremos el miércoles 6 de mayo.
Vamos a seguir leyendo “La bruja Mon” leemos “El reloj”. La bruja Mon quiere un reloj ¿lo conseguirá? Leelo y verás la de cosas
que le ocurren a la pobre bruja. Seguro que os gusta.
1.Leemos el capítulo “El reloj” de la bruja Mon en
voz baja.
3.Leemos en voz alta el capítulo “El reloj” y nos
graban el audio para mandarlo al maestro o maestra.
4.Hacemos un dibujo del capítulo “El reloj” que
nos hemos leído..
5.No olvidéis mandar esta tarea antes del miércoles de la semana próxima a tu maestro o maestra.
6.En este enlace podrán contestar a una preguntas
sobre “El reloj” las puedes contestar desde un móvil, tablet u ordenador. Esta
actividad no la tienes que enviar, solo diviértete haciéndola.
Para
estos días os vamos a proponer esta otra actividad. Escribo una carta
1.-
Os vais a imaginar un amigo o amiga vuestro que está muy lejos.
2.-
La única manera de comunicaros con él o ella es a través de una carta, no tiene teléfono.
3.-
Escribele una carta contándole cómo estás, qué haces durante el día,
cómo haces las tareas, cómo pasas los fines de semana,…
4.-
Ten en cuenta cómo se escriben las cartas. Acuerdate cómo te lo decía Mafalda.
5.-
Repásala y escribe muy claro para que la pueda leer bien tu amigo o amiga.
¡Ánimo! Veréis como os vais a divertir
leyendo “el reloj” de la bruja Mon y escribiendo una carta a ese amigo o amiga
que seguro se pone muy contento de recibirla.
En
estas tareas vamos a repasar lo que hemos visto hasta ahora. Vamos a ir de
compras. Seguiremos usando monedas y billetes. Miraremos los relojes y diremos
la hora que marcan.
Recuerda
en los problemas:
1.Subraya los datos de rojo y la pregunta de azul.
2.Escribe los datos en el recuadro
correspondiente.
3.Piensa bien lo que te preguntan en el problema.
4.Haz la operación u operaciones necesarias.
5.Contesta la pregunta del problema
Cuando
tienes que contar monedas ten en cuenta:
1. Empieza siempre por los billetes y monedas de euro y escribe la cantidad que
hay.
2. Cuenta las monedas de céntimos que tienes y lo anotas.
Para
saber la hora recuerda lo que te decía Mafalda en su cómic.
1. La aguja pequeña indica las horas que son.
2. La aguja más larga indica los minutos, es el minutero.
Hola chicos/as soy Jose, maestro de EF, os adjunto un pequeño regalito con el vídeo del Circuito motriz donde nos ponemos super fuertes. ¡¡Disfrutadlo!!
Hola chicos/as aquí el maestro Jose, esta semana como bien sabéis el Gobierno os ha dado la oportunidad de salir a la calle y que estireis un poco las piernas, pero para ello hay que cumplir con las normas del juego. Ya sabéis, los cinco 1's (1 hora, a 1Kilómetro de casa, acompañado de 1 adulto, solo 1 vez al día y 1 metro y medio de distancia con otras personas) de esta forma evitaremos contagiarnos y contagiar a otras personas. Esas son las normas del juego, son simples y hay que cumplirlas. Esta vez no os voy a mandar ninguna tarea a realizar en la calle, estaréis deseando salir como para que yo os quite ese ratito mandando tareas del cole, así que si sales disfruta, pero respetando las normas. Sin embargo, si os voy a hacer unas recomendaciones de hábitos de vida saludable y un reto semanal. Ahora que va llegando el buen tiempo y el sol está más cerca de nosotros, necesitaremos mejorar nuestro cuidado de la piel. Aquí tenéis algunas recomendaciones de fotoprotección. Las estrategias de fotoprotección de acuerdo con las guías nacionales e internacionales incluyen: - Evitar la exposición solar, especialmente entre las 11 y las 16 horas. - Cubrirse con ropas y gorros adecuados. - Llevar gafas con protección solar. - Uso de fotoprotectores. - Protegerse también en días nublados, porque la radiación UV puede atravesar las nubes. - Protegerse del sol aunque la piel esté bronceada, porque puede quemarse. En cuanto a las características de los fotoprotectores: - Deben tener un FPS mayor o igual a 25. - Amplio espectro (deben cubrir la radiación UVA y UVB). - Resistentes al agua y al frotamiento. - Texturas de buena cosmeticidad.
En cuanto a la aplicación de los fotoprotectores: - Deben aplicarse generosamente 15-30 minutos antes de la exposición solar, para mejorar su permanencia en la piel. - Reaplicarlos en las zonas fotoexpuestas de 15 a 30 minutos después de comenzada la exposición solar, y posteriormente cada 2 horas y/o al bañarse, frotarse con la toalla, o sudar excesivamente. - Antes de usarlos conviene agitarlos bien para mezclar las partículas. - Aplicar suficiente protector. - Aplicarlo en todas las zonas expuestas al sol, incluidos los pabellones auriculares, hombros y cara posterior de rodillas y piernas. Tener cuidado con la aplicación cerca de los ojos, ya que puede provocar escozor. Espero que con estas recomendaciones evitemos algunas quemaduras innecesarias. En cuanto al reto semanal, os adjunto un vídeo de una compañera realizándolo al cual llamaremos el equilibrio de los BIC.
¿Qué necesitamos para la tarea? Necesitaremos 3 bolis y 9 vasos de plástico. ¿En qué consiste la tarea? Grabaréis un vídeo transportando 3 bolis. Si el nivel de dificultad es muy alto, en lugar de transportar 3 bolis, con que transportéis 1 es suficiente.
Con esta tarea mejoraremos nuestra coordinación y equilibrio, sobre todo eso, equilibrio. Espero vuestros vídeos en el correo de siempre: ceip.lasmarinas.2@gmail.com Un abrazo virtual, Jose.
Esta semana, la dedicaremos a conocer al genial músico alemán Ludwig van Beethoven.
Veremos un divertido vídeo, en el que nos contarán su biografía, de una manera muy original.
¡Seguro que os encanta!
Después, en un folio, intentaréis dibujar a Beethoven. Debéis fijaros en este otro retrato del artista. Podéis colorearlo después con acuarelas, témperas, rotuladores, ceras, lápices...
Esta semana seguimos leyendo “La bruja Mon” vamos a leer “La
apuesta”. La bruja Mon y su amiga la bruja Pirula hacen una apuesta, veamos qué
se apuestan y quién gana esa apuesta. Seguro que os gusta.
1.Leemos el capítulo “La apuesta” de la bruja Mon
en voz baja.
2.Contestamos a las preguntas que os dejamos
abajo.
3.Leemos en voz alta el capítulo “La apuesta” y
nos graban el audio para mandarlo al maestro o maestra.
4.Hacemos un dibujo del capítulo “La apuesta” que
nos hemos leído.
5.No olvidéis mandar esta tarea antes del jueves
de esta semana a tu maestro o maestra.
6.En este enlace podrán contestar a una preguntas
sobre “la apuesta” las puedes contestar desde un móvil, tablet u ordenador.
Esta actividad no la tienes que enviar, solo diviértete haciéndola.
Este
domingo ha sido muy importante, seguro que habréis salido a dar un paseo cerca
de casa. Es una noticia muy importante. Por eso os vamos a pedir que nos hagáis
una noticia sobre esa salida. Mafalda y su amigo Miguelito ya la han hecho. Os
la dejamos para que la veáis. Recordad cuando hacíamos noticias en clase.
¡Ánimo
chicos y chicas! Veréis como os vais a divertir leyendo “la apuesta” de la
bruja Mon y haciendo una noticia de esta primera salida después de 40 días en
casa.
Esta
semana vamos a ir de compras con Mafalda. Lo haremos para conocer el uso de las
monedas y billetes que existen. Algunos de estos billetes y monedas los usamos en
nuestras compras diarias. Veamos cómo lo haremos:
1.Leemos el cómic de Mafalda. “Mafalda y Susanita
van de compras”
2.Haremos los problemas de compras de electrodomésticos de la tienda que visitó Mafalda y Susanita. Además dibujarás los
billetes y monedas.
3.Vamos a contar monedas. Tenemos varias monedas
más pequeñas que 1 € y hay que averiguar cuánto dinero tenemos. Lo debes hacer
juntando monedas hasta llegar a 100 céntimos. Escribes entonces los euros que
hay. A continuación cuenta el resto de monedas para saber cuántos céntimos
tienes y lo anotas.
Good morning everyone! How are you ? Today is teh best day of the week! Today is Friday!.
Para terminar con el tema que estuvimos trabando sobre la seguridad vial, os propongo que hagáis estos divertidos test. Solo tenéis que pinchar en los enlaces y realizar el test. Al final os saldrá un diploma con vuestra nota. No olvidéis de enviarnos una captura de pantalla o una foto de vuestra nota.
Make a road safety board game. Elabora tu propio juego de mesa de Seguridad Vial.
Por último, al final del libro de Ciencias Sociales encontrarás un recortable relacionado con este tema. te proponemos que lo hagas y nos envíes una foro.
Good morning again! Today we are going to learn safety tips
for crossing the street.
¡Buenos días a todos nuevamente!. Soy la seño Daniela. Hoy vamos a aprender cómo cruzar la calle de manera segura. Para ello, debéis entrar en el enlace que os dejo a continuación y leed la información que allí aparece. Una vez hecho esto, podréis hacer la actividad de la página 84 del libro de Ciencias Sociales (rodea la opción correcta).
El jueves es el “DIA DEL LIBRO” y este año no podemos
celebrarlo en el cole. ¿Qué os parece si lo hacemos desde casa? Os vamos a
proponer una actividad. Creemos que lo vais a pasar muy divertido.
Os traemos una lectura “La Bruja Basurera” para que la
hagáis en familia. Consiste que todos los que estáis en casa participen
leyendo un trocito hasta acabar el texto. Si queréis hacerlo con un cuento
vuestro, también lo podéis hacer.
Una vez leído “La Bruja Basurera” contestad las preguntas
que os dejamos. Cuando terminéis de hacerlo todo nos lo enviáis.
"El que
lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho."
Comenzamos
con la hora. Os dejamos unos relojes para que le pongáis las agujas en la hora
que nos dicen, además pondremos la hora como si tuviéramos un reloj digital.
Seguimos
con un itinerario. Ve siguiendo las instrucciones y nos dices a dónde llegas.
Repasaremos
cómo transformar sumas en multiplicaciones y al revés. Te dejamos un enlace a
un vídeo que te puede ayudar.
Como bien sabéis la asignatura de educación física tiene un cometido, que es la educación del cuerpo, y para ello uno de los aspectos fundamentales de la educación de nuestro cuerpo es la obtención de hábitos de vida saludable, entre ellos, la alimentación.
Hoy vamos a aprender cómo hacer una merienda o Snack
saludable, toda esta información ha sido extraída del nutricionista y dietista
David Vázquez Caro.
¿Qué ocurre si en nuestra despensa tenemos un donut en lugar de fruta? Que nos comemos
el donut…
Por lo tanto nuestra alimentación comienza en la lista de la
compra.
Algunos alimentos que son necesarios para nuestra
alimentación saludable:
No puede faltar fruta.
El Cacao puro, con él podemos sustituir los
productos Cola-Cao o Nesquick, menos saludables.
Yogurt Natural.
Copos de Avena.
Evitar el uso del azúcar, usando en muy pequeñas
cantidades la Sacarina o Stevia.
Frutos secos naturales (Almendras, anacardos,
nueves o avellanas…).
Evitemos los ultraprocesados (como galletas
azucaradas, batidos azucarados…)
Algunos ejemplos de Snacks saludables pueden ser los
siguientes:
Una de las dos tareas semanales de esta semana, será: hacernos una foto comiendo un Snack saludable, ya sea una de los ejemplos facilitados en el documento o una opción distinta inventada por ustedes. En todo caso, cuando entreguéis la foto, en el nombre de la foto tenéis que escribir de que está compuesto el Snack junto con vuestro nombre, un ejemplo: Jose 2ºA Zanahoria y humus.
Respecto al reto motriz de esta semana os adjunto el
siguiente vídeo, lo vamos a llamar: El código de colores. Se trata de seguir la
combinación de colores que nos marque mamá o papá e incluso podemos retar a
nuestros hermanos con diferentes gestos sobre cada color.
¿Cómo podemos hacer la actividad si no dispongo de cartulinas de colores o folios de colores?
Muy simple, podéis usar folios normales y colorearlos, o en lugar de ello usar números escritos en los folios.
Con esta actividad mejoraremos nuestra memoria, concentración y reflejos.
Vamos chicos/as, espero las fotos de vuestros Snacks saludables y vuestros vídeos jugando al código de colores en el correo ceip.lasmarinas.2@gmail.com antes del martes 28/04/20. Ánimo que ya nos queda menos para jugar a Tócame Roque todos juntos.
